Очный этап Всероссийского туристско-краеведческого конкурса Русского географического общества «Лучший наставник в походе» завершился 12 июля в уральском природном парке «Оленьи ручьи». В ходе финальных испытаний 12 наставников-финалистов со всей страны организовали полевые исследования для московских школьников. Теперь экспертам предстоит оценить отчеты участников, а имена победителей, которые получат признание за вклад в детско-юношеский туризм, будут объявлены в сентябре этого года на торжественной церемонии награждения.
Церемония закрытия подвела итог нескольким насыщенным, эмоциональным и по-настоящему волнительным дням конкурса. В финале встретились 12 участников, соревновавшихся в четырех номинациях. Однако главным героем этих дней стали не только конкурсанты, но и московские школьники, для которых конкурс превратился в настоящее приключение.
Ребята жили походной жизнью, совершали маршруты, выполняли задания наставников, учились работать в команде и открывали для себя природный парк «Оленьи ручьи» и удивительную природу Урала. Для многих это путешествие стало первым настоящим знакомством с одной из самых красивых и необыкновенных стран мира — Россией.
Именно поэтому особенно важна роль наставников. Именно они сопровождают детей в походах, помогают увидеть красоту окружающего мира, учат понимать природу и открывают для них страну. От их знаний, опыта и личного примера во многом зависит, каким запомнится это путешествие и какие впечатления останутся у ребят на всю жизнь.
- Конкурс позволяет поддержать и сделать знаменитыми уникальных людей, которые несмотря на все сложности нашей жизни – организационные, финансовые и прочие, занимаются тем, что водят ребят, школьников в походы, организовывают для них путешествия, - подчеркнул один из экспертов конкурса Алексей Наумов, член Ученого совета РГО, заведующий кафедрой социально-экономической географии зарубежных стран географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. - А путешествия это лучший способ познать жизнь, научиться жизни, быть самостоятельным, работать в команде, разжечь костер, не бояться промочить ноги во время дождя, дойти до намеченной цели, и при этом еще много что увидеть вокруг. Увидеть глазами будущего профессионального естествоиспытателя – географа, биолога. Вот все эти качества должен прививать наставник. И у финалистов были все эти качества, они их ярко проявили.
Наставники играют исключительно важную роль в жизни детей. Вдохновляя личным примером, они помогают ребенку раскрыть свой внутренний потенциал, поверить в собственные силы и сформировать крепкие моральные ориентиры.
- Я увидел абсолютно удивительных учителей, которые сюда приехали с очень интересными идеями, но самое главное с желанием изменить мир вокруг себя. И было приято, что они понимают, что они хотят делать. Было приятно видеть, что они понимают, как это надо делать. И они, на мой взгляд, совершили чудо. Они смогли организовать деятельность абсолютно незнакомых им ребят. Это не были ученики, с которым они постоянно встречаются в школе. Это были люди, с которыми они познакомились буквально несколько часов назад, и вместе с ними они отправились открывать нашу землю, - отметил другой эксперт конкурса Игорь Шидловский, член Комиссии РГО по географическому и экологическому образованию, старший методист ГБОУ г. Москвы «Школа № 1282 «Сокольники» заслуженный учитель РФ.
Во время церемонии закрытия конкурса были подведены итоги географического диктанта «Открываем Россию заново. Урал», который все желающие могли написать накануне. Победителей определили в двух номинациях — «Дети» и «Взрослые».
Победители и призеры получили в подарок книгу «В долине щелпов», написанную доктором биологических наук, членом-корреспондентом РАН Николаем Смирновым. Это авторская повесть, сочетающая элементы литературной сказки, местных легенд и краеведческих очерков.
12 июля 2026 года наставники-финалисты также представили экспертам отчеты по итогам очного этапа конкурса. В своих выступлениях они рассказали о задачах, которые стояли перед ними, и подвели итоги проделанной работы. Ниже - некоторые наиболее интересные моменты, прозвучавшие во время докладов.
Используя туристическое снаряжение, дети изготовили простейшие инструменты для полевых исследований. В их числе - геоботаническая рамка, позволяющая оценить состояние растительности на небольшом участке без обследования всей территории, а также мерная (лесотаксационная) вилка для определения диаметра стволов деревьев.
Во время полевых работ участники выполнили натурные измерения и построили поперечный профиль русла реки Серги. У скалы Писаница составили абрисы, или схематические чертежи местности с обозначением основных объектов. Кроме того, ребята рассчитали углеродный след одного человека и определили, сколько деревьев необходимо для его компенсации.
Во время занятий дети на практике убедились, как с увеличением высоты меняется атмосферное давление. Руководствуясь специальной методикой, они попробовали выследить летучую мышь с помощью ультразвукового детектора. Наставники познакомили участников с основами GPS-навигации, обучили приемам тревел- и макросъемки. Кроме того, ребята создали цифровой гербарий, сфотографировав цветущие растения. Полученный опыт показал, что смартфон может быть не только средством развлечения, но и полезным инструментом для изучения мира природы.
После завершения финального тура конкурса наставники-финалисты так и не узнали, кто станет победителем в каждой из номинаций. Очный этап лишь завершил очередную часть конкурсных испытаний. Теперь экспертам предстоит изучить отчеты участников, после чего будут подведены окончательные итоги. Имена победителей объявят в сентябре на торжественной церемонии награждения.